9月18日(日)

接近中の台風16号の影響で、昨夜から雨模様。

朝から本堂では、明日の敬老会の準備。

特設舞台を自治会の男性のみなさんが組み立て、女性の皆さんは、おみやげなどの袋詰め作業と掃除。

そして、今日は午後1時15分、梵鐘を撞く。

昭和6（1931）年9月18日、柳条湖事件が起きた。
関東軍が柳条湖付近の南満州鉄道の線路を爆破し、それを中国軍の犯行に仕立て、その後、満州事変から第2次世界大戦へと移っていく出発点となった日。

毎年この日、本願寺では全戦没者追悼法要を東京の国立千鳥ヶ淵戦没者墓苑で行っており、今年が第36回目。

その法要で鳴らす平和の鐘に合わせて、全国の寺院でも鳴らしましょうということで。

ちょうど1年前、呉東組の団体参拝で千鳥ヶ淵全戦没者追悼法要にお参りした時も雨だったなぁと思い出しながら。

「正覚大音　響流十方」

平和の願いが届きますよう。  

9月16日(金)

先月、呉市立美術館で開催中の『この世界の片隅に』展で注文していた公式アートブックが届く。

いよいよ、公開が近づいてきてるのかなっと。

中をパラパラ見てみると、ちゃんと家のお仏壇の前での仏式結婚のシーン、それから安芸の盆灯籠も出て来るみたい。

それ以上は、本編を見てからじっくりと。

11月12日ロードショー。

9月14日（水）

明日は中秋の名月。

でも、今年はお天気が悪く、見えそうにない。

学校から帰ってきた次男が帰ってきて、白玉をこねておだんごを作ってくれた。

その中にひとつだけ、なぜか雪だるま。

でも、出来上がった姿は、何となくほとけさま。

何ともかわいらしく。  

9月12日(月)

今日は雨が降るなか、午後から広白石の白石説教所にて聞名講の例会。

いつものように、正信偈のおつとめに続いて、御消息の拝読、そして法話。 引き続いて御示談と。 今回は役員さんから、

教義には、「信心をめぐまれ」とありますが、この言葉をどのようにいただかれていますか？

という質問から。 この質問に、

「阿弥陀仏のはたらきによって念仏する人生」
「阿弥陀如来の〈かならずすくう。まかせよ〉のお心をめぐまれること。確かな拯いの中にある私」
「信心とは無疑心として信心しております」

などという回答が寄せられる。

「めぐむ」ということばの語源を調べると、「恵」は、これも諸説あるみたいだけれど、「糸巻き」と「心」から成り立つ字だそう。

「糸巻き」はグルグルと大切なもので包み込む姿だそうで、なるほど、阿弥陀さまの御慈悲のなかに包まれている姿を「信心をめぐまれる」とあらわすのだなぁと。。。

その他、浄土真宗の教章〈教義〉のなかに出て来る「迷いの世に還って人々を教化する」についての質問も。

帰宅して、『市政だより くれ 10月号』を開く。

表紙をめくると、特集「奏（かなで） ～明日へつなげるメロディー～」に、坂田明さんの記事。

お盆に久しぶりにバッタリとお会いして、次男と一緒に写真を撮らせていただいたけれど、今ひとつ分かっていなかったみたい。

でも、この写真を見せると、「え～！」と驚いて。 そこに、

音楽で最も大切なのは、みんなが歌ったり、演奏したりできること。 子どもの頃に口ずさんでいた曲は、大人になっても自然と歌うことができますよね。それは、テレビやラジオ、学校の授業などで耳にする機会があって、いつの間にか体の中になじんでいるからなんです。音楽に限らず文化が生きつづけていくには、いつも身近にあり、日頃から親しむことが大切。そのためには、子どもの頃から自然と音楽が聞こえてくるような環境を作ってあげることが必要です。

と。 音楽もお念仏も同じだと頷きながら。。。

雨のなかをようこそのお参りでした。  

9月12日(月)

昨日は天気も良く、広島市内は「優勝おめでとう」で溢れてた。

今朝は曇り空、広南小学校読み聞かせ。

月曜日はいつも次男と一緒に登校するのだが、早すぎて30分も控え室の多目的室に。

今日の読み聞かせボランティアに来てくださる方々の名札を並べ終え、おかげでゆっくりと、夏休み中に子どもたちが作った作品を鑑賞。

そして、前回の読み聞かせの時から、朝この部屋に入ると、これまで寝てる姿しか見たことのなかったハムスターが、気配を感じて起きてきて、立ち上がって「ちょーだい、ちょーだい」と。。。

週末、誰もいないので、さびしいのかな。

それにしても、なついたものだ。

そして、２学期に入ってからスズムシが何カ所か置かれて秋の声。

そんなこんなで、時間が流れ、今日担当したのは久しぶりに１年生。

来週の敬老の日を前に、読んだ本は、長谷川義史さんの絵本デビュー作。

『おじいちゃんのおじいちゃんのおじいちゃんのおじいちゃん』

読む前に、「来週の月曜日、お休みですけど、何の日か知ってる人！」と尋ねても、「・・・」。

「おじいちゃん、おばあちゃんと一緒に住んでる人！」と聞くと、パラパラと手が挙がる。

それから、「ひいおじいちゃんがいる人！」と聞くと、何とこちらもパラパラ。

今日はそんなおじいちゃんのお話。

「ひいひいひいひいひいひいひい」と何度も何度も読み手には大変な絵本だけど、子どもたちには好評だったみたいで、感想に手をいっぱい挙げてくれた。

「ぼくは･･････だれのおじいちゃんになるのかなぁ･･････」

最後のここに感想をくれた子も。

元気で素直な１年生に元気をもらって、今日は午後から聞名講。